榴风漫卷初夏校园，科创热潮涌动二中。我校2026年科技文化节如约启幕，活动以“科海探真知”为精神内核，锚定“科技・创新・实践・融合”育人主线，设立科技讲座、科组沙龙、爬行机器人、空中足球、厨王争霸五大特色板块。活动多处融入数字化协同管理思路，依托线上共享数据工具贯穿需求统筹、线上报名、现场调度、实时计分全链条，将数字化创新思维润物无声融入每一项实践活动，打造一场覆盖全体学子、兼具学术深度与少年朝气的沉浸式科创育人盛会。

一、科技讲座：院士专家进校园，探秘光纤医疗前沿

图 1冉教授勉励同学们在高中阶段踏实前行

本届科技节重磅科普讲座落地2026年广州“院士专家校园行”专项活动，由广州市科协、市教育局、中国科学院广州分院协同引智，特邀暨南大学博士生导师冉洋教授走进校园，为高一学子带来《光纤在医学应用》专题分享，以光电工程与生命医学交叉领域的尖端成果，为整场科技节铺下求真求索的思想底色。

冉洋教授身兼国家级重点项目主持人，入选广东省青年拔尖人才、珠江科技新星，斩获全国光纤传感优秀青年人才荣誉，深耕光纤生物传感领域多年，累计刊发七十余篇国际高水平学术论文，手握多项省部级科研课题，科研积淀厚重扎实。讲座摒弃晦涩生硬的专业术语，搭配实景实验影像逐层拆解光纤传感底层机理，围绕微创诊疗、生命体征实时监测、病灶精准筛查等临床应用场景，细致阐释光纤技术如何重塑现代医疗诊疗模式，深入浅出剖析跨学科科研的发展路径与无限前景。

图 2讲座现场，学生认真学习

全场学子凝神静听、伏案笔录，互动环节踊跃举手，与专家面对面畅谈科研设想与求知困惑。这场兼具专业性与通俗性的科普盛宴，打破课本知识的边界桎梏，让同学们近距离触摸前沿医用科技的力量，既拓宽科学认知边界，更点燃投身科创、科技报国的理想火种，充盈我校大中衔接拔尖人才培育体系的内涵。

二、科组沙龙：文理汇趣，赴一场跨学科探索之约

科组沙龙从前期筹备到现场运维，全程融入数字化协同管理模式，依托线上共享数据表搭建跨学科沟通枢纽。筹备阶段，各教研组在线同步填报摊位场地、物资物料等需求，实时在线查阅、同步对接，高效完成场地分区、物资补给规划，一举打通多学科协同联动壁垒，现场开启数据大屏实时投屏，动态更新各摊位打卡完成数据，以智慧化统筹方案彰显校园科创管理的创新思路。

图 3在线数据大屏实时投屏

校园中心广场化作包罗万象的文理探索游园，各教研组匠心雕琢专属体验展区，彻底打破文理分科的刻板边界，融千年文脉、数理逻辑、自然奥秘、人文温情于方寸摊位，将枯燥单薄的课本知识，转化为可触摸、可动手、可创造、可沉浸的趣味实践。

图 4各科组摊位师生互动

语文“古今相‘语’”以诗词闯关藏尽汉字风雅，于笔墨流转间触摸中华文脉绵延千载的悠长底蕴；数学“数理寻趣”将抽象公式、几何推演化作桌面博弈桌游，在对弈推演之中，读懂理性思维独有的浪漫；英语“‘英’为有你”搭建大屏双语对战赛场，趣味词汇闯关挣脱纸笔束缚，让语言学习鲜活灵动、有声有色。

图 5各科组摊位师生互动

物理“物理世界大冒险”布设导电迷宫，探针穿梭线路之间，直观见证电流通断的奇妙规律；化学香彩工坊以感光蓝晒实验为载体，借光影化学反应定格独一份艺术创作，实现理科原理与美学创作共生相融；生物“点羽成翠”开设传统缠花手作课堂，撷取自然生灵的色彩肌理，缠绕出精巧雅致的非遗饰品；地理“天眼挑战，寄情地球”铺开星图与地貌沙盘，卫星识图小游戏带领学子纵览山河寰宇，探寻天地运行的底层密码。

图 6各科组摊位师生互动

道德与法治“AI政好玩”借力智能工具搭建思辨平台，以数字化视角剖析社会时事；历史“时间巨轮”铺展千年文明长卷，闯关打卡梳理朝代更迭、文明演进的完整脉络；美术“非遗拓印”执墨运纸，复刻古朴木刻纹样，体悟古法艺术沉静隽永的力量；体育摊位设传统投壶雅戏，传承民俗竞技之乐；信息技术展区分享数字化高效操作技巧，解锁智能工具多元妙用；心理“AI心理游园会”依托智能设备开展轻量心理疏导，以科技承载细腻温柔的人文关怀。

各科组展区动静相宜、文理交织，学子自由穿梭游园打卡，在亲手操作中消融学科壁垒，于趣味探索中汲取多元知识养分。

三、爬行机器人：智创比拼，锤炼工程实干能力

本次比赛以“科创筑梦，智创未来”为核心主题，设置赛前培训、高一初赛、高二初赛、决赛四个环节。决赛采用高一高二混合比拼的形式，让不同年级的学子同台竞技、交流学习，在科技比拼中绽放青春光彩。

赛前，科组开展培训活动，为参赛学生讲解机器人组装技巧、动力系统调试方法及攀爬技巧，帮助同学们快速掌握核心知识。培训过程中，同学们认真聆听、主动动手操作，在教师的指导下熟悉零件功能、练习拼接流程，为后续比赛做好充分准备。各小组也借此机会初步分工，明确职责，提前梳理组装思路，为比赛奠定了坚实基础。

图 7赛前培训

赛事以机器人最大攀爬高度为核心评判标准，全程要求学生独立完成设备拼装、故障排查、结构迭代改良。分年级初赛阶段，各组队员凝心协作，逐一攻克动力不足、机身打滑、重心偏移等实操难题，在反复试错调试中积累实打实的工程实践经验；决赛赛场高一、高二晋级队伍同台竞技，不同年级学子互通搭建思路、切磋调试技巧，面对突发故障沉着应变，依靠团队默契一次次刷新攀爬纪录。

图 8比赛现场

   此次爬行机器人竞赛，不仅是科技节的一场精彩竞技，更是对学生综合能力的全面锤炼。从赛前培训夯实基础，到初赛角逐、决赛争锋全力应战，同学们全身心投入机器人组装、调试与性能优化全过程。大家在亲手实操中锤炼动手能力，在携手配合中凝聚团队力量，在直面难题、反复打磨中养成独立思考、迎难而上、高效解决问题的良好品质。此次比赛让选手们真切感受科创魅力，深谙团结协作的意义，激励着他们怀揣热忱之心，持续深耕科技领域，勇于探索创新。

四、空中足球：低空科创，解锁飞行器操控乐趣

图 9现场设备调试

空中足球是本次科技节特色低空科创项目，将足球竞技趣味与无人机前沿技术巧妙相融。活动配备带全方位防护外壳的球形无人机与专业围网赛场，学子手持专业遥控器操控飞行器，依次完成平稳起飞、定点悬停、穿越障碍圆环、精准射门等系列任务。

图 10比赛现场

项目兼具科普价值与竞技乐趣，亲手操控的过程中，学生直观感知空气动力学、飞行器重心平衡、动力精准调控等基础科学原理，同步锻炼手眼协调、空间预判与临场反应能力。比赛现场欢声笑语不绝，同学们轮番上手试飞，互相交流操控诀窍，此起彼伏的欢呼声尽显低空科创独有的鲜活魅力，拓宽学子人工智能、低空飞行器领域的探索视野。

四、厨王争霸：烟火匠心，以科技赋能劳动教育

图 11评委老师评分及部分选手作品

本次“厨王争霸赛”设置了多重精彩环节：“五一”假期，学校将烹饪劳动作业与初赛选拔联动，让每份劳动成果都能登台亮相。同学们通过WPS多维表格线上提交作品，借助多维表格高效统计、智能筛选的功能参与线上投票，摒弃传统初赛的选拔模式，实现公平、高效、便捷的初赛选拔，以科技赋能活动；决赛以直播和线下厨艺比拼相结合的形式开展，选手根据指定菜品进行烹饪，考验学生的基本功与食材驾驭能力；决赛现场还设置了互动品鉴环节，让每一位学生都能沉浸式感受到美食的魅力，共享味蕾盛宴；决赛期间邀请多位老师担任评委，从制作过程、菜品呈现、味道口感三大维度公正评判，全程公开透明，只为发掘出最具实力与创意的二中“厨王”。

图 12“厨王争霸赛”比赛现场

科技赋能美食，匠心点亮青春，劳动成就成长。本次比赛的创新联动，打破传统比赛的选拔壁垒，让劳动实践有展示、有比拼，让科技创意落地生根、开花结果。广州二中科技文化节“厨王争霸赛”的圆满落幕，离不开全体同学和老师的付出。未来，我校将继续深耕科技育人与劳动育人，用更多有趣、有料、有温度的活动，点亮二中校园！

盛会收官，科创薪火永续，共赴星海新程

五大板块各司其职、相辅相成，构筑层次分明、多元立体的科创育人体系：科技讲座锚定顶尖前沿科普，拓宽学子科研视野；科组沙龙面向全体师生，打造普惠式跨学科沉浸实践阵地；爬行机器人深耕工程机械研发，磨砺学生工程实干素养；空中足球开拓低空飞行器探索赛道，丰富科创实践形式；厨王争霸扎根日常烟火，落地劳动教育核心目标。五者串联起“前沿科普—全科沉浸体验—工程竞技—低空科创—劳动实践”的完整五育融合育人链条。

图 13颁发科技节奖状

活动圆满落幕，学校为参与爬行机器人、空中足球、厨王争霸全部赛事板块的同学，逐一颁发专属奖状与科技节纪念奖章。一纸奖状定格少年拼搏身影，一枚奖章珍藏本次科创旅程的滚烫热爱，嘉奖每一份主动探索、每一次全力以赴。

少年求索未有穷期，创新步履永不停歇。未来，广州市第二中学将持续深耕科创教育与劳动教育，常态化联动高校专家打造高水平科普课堂，不断丰富兼具知识性、趣味性、实践性的校园科创载体，培育兼具深厚科学精神、丰盈人文底蕴与扎实实干能力的新时代青年，陪伴学子以热爱为帆、以创新为桨，奔赴属于自己的浩瀚星辰大海。

科普教育科

2026年6月15日