6月5日下午，第四批广东省基础教育教研体系建设高中语文学科教研项目（广州）主题教研活动月广州二中主场教研在高中部演播厅举行，本次活动主题为“AI赋能高中语文课堂教学”，采用线下教研与线上直播的方式同时进行。广州市教育研究院陈坪副院长亲临现场指导并作总结，广州二中教研处邱海林主任出席活动，高中部高一高二全体语文教师及高三部分教师、苏元学校及基地班部分教师在演播厅现场参与活动，广州二中教育集团其他成员校及省教研基地成员校教师在线观摩。语文科组长王义刚、石薇老师负责全程策划，线下教研活动由王义刚老师主持。

本次活动主要有四个环节：高二黄佳涵老师执教研讨课，特邀华南师大张东升教授评课，张东升教授《GAI赋能语文深度学习》专题讲座和陈坪副院长对活动进行总结。

黄佳涵老师执教的是《<望海潮》《扬州慢》联读课《大宋梦华录——走进<望海潮><扬州慢>》。课堂以“为《大宋梦华录》设计封面”为主任务，巧妙引导学生运用AI工具，基于对诗词意象与情感的理解创作封面，借此深入剖析杜牧、姜夔词作中的思想情感，生动展现了AI在创设情境、深化文本解读中的应用潜力。

张东升教授对课例进行了精要点评。他高度肯定了课堂对情境教学法和“用以致学”理念的实践，尤其赞赏黄老师引导学生反思AI生成内容、培养批判性思维的环节。张教授强调，批判性思维是驾驭AI、突破其局限的关键。同时，他建议课堂教学要进一步聚焦核心情境的深度挖掘。

张东升教授随后带来《AI赋能语文深度学习》专题讲座。他从学习理论与机理入手，厘清“深度学习”与“AI技术”的内涵与价值，结合丰富的教学案例，深入浅出地指导教师如何有效运用AI优化语文教学。张教授明确指出，深度学习的核心在于思维的深度与应用的能力，为AI赋能语文教学提供了清晰的理论框架和实践路径。

  活动最后，陈坪副院长作总结发言。陈院紧扣“AI赋能的价值目标”“AI应用的实践方向”“AI时代教师的角色定位”等三个核心维度深入阐述了“人机协同学习”的发展趋势。他强调AI赋能的根本目的在于为教学“增值、提质、减负”，切实服务于提升教育教学质量和减轻师生负担；其应用需深度融入“备、教、研、学、评”全链条、多场景，积极探索覆盖课前准备、课堂教学、教研活动、学生学习及评价反馈的智能化解决方案。面对AI生态，陈院希望教师既要积极拥抱技术、提升数字素养，更要坚守教育者的理性判断与育人初心。

本次教研活动课例鲜活、评析精要，讲座具有前瞻性，总结全面而深入，为探索AI技术与高中语文教学的深度融合提供了宝贵思路和实践范例。让我们共同迎接智能技术赋能语文教育，让语文课堂增添活力，焕发蓬勃生机！

撰稿：余诗琪

供图：单晓孜

审校：王义刚、彭 璟