今年是广州市高中使用新教材的第二年。对比旧教材，高中历史新教材——《中外历史纲要》——的体例、内容以及配套的课程标准均有巨大的变化。探索新教材教学，便是本次广州市第二中学与珠海市第一中学历史科“同课异构”的主题。

       2021年10月14日下午，本次活动如期开始，选择的主题是《中外历史纲要》（上）第7课《隋唐制度的变化与创新》。本课涵盖三大制度:科举制、三省六部制和税收制度（以两税法为代表）。其中，两税法是旧教材、初中均没有的内容，而前两项则是旧教材与初中都有的重点内容。因此，在知识容量大、学生较熟悉的情况下，如何上出高中学段与新教材的特点，是很大的挑战。珠海市第一中学的罗汉老师与本校的张易老师都是教龄不长的青年教师，年轻人的新思维与闯劲让这两节课备受期待。

                                                                     珠海一中罗汉老师                                                  广州二中张易老师

       90分钟，两位老师为我们呈现了精彩的答案。首先，两位老师都准确把握了本课的核心——制度创新，对三项制度的概念都进行了准确的讲解，很好的落实了知识点。其次，两位老师的课都充分展现历史的学科特色，呈现大量材料，围绕材料层层提问，引导学生提取信息、分析问题，体现了史料实证的学科素养。再次，两位老师都通过对制度演变的教学，总结历史启事，联系现实，关注学生成长，提现了立德树人的教育理念。

       与此同时，两位老师各有千秋。罗汉老师在导入上，以历史人物和故事引入，让历史课更显生动。在材料的运用上，除了官方正史、学者著述，还有唐诗、视频，类型丰富。在提问时，问题的指向更具体明确，有利于学生准确定位。而且，在每一个制度讲解结束时，都用表格对知识进行总结。张易老师因为主场授课，对学生情况比较了解，因此课堂结构上，主次分明，讲授课重点放在税收制度的讲授上，保证在有限时间内提升效率。在史料的使用上，张老师从不同的角度为学生呈现了丰富的文献，辅以问题，由浅入深、层层推进，深化了学生对两税法的认识，很有学术研究的味道。在整体设计上，张易老师尝试用“人”这个主题，将三个独立的制度纳入到一个主题下，从整体上加强对三个制度的理解，这是一个困难的尝试。

                                  专注听课                                                热烈讨论

        高质量、有新意的课堂总能激发听课老师的思考。课后的评课，老师们既谈了对两节课的看法，也纷纷表达了自己对这一课的设想。特别是珠海一中的赵冉老师，针对新教材与这两节课提供了很有启发的观点：无论教材怎么变、课怎么上，落实概念讲授是最基本也是最核心的要求；课改领域，新提法、新观念很多，既要去了解，同时也要慎重使用，不能偏离历史与历史学科的本真；把历史本身讲清，设置矛盾、问题，引导学生去思考古人如何应对解决，这本身就很有吸引力；要相信学生的能力，给学生多一些东西，开阔学生的思维，训练学生的能力，为国家培养高素质的人才，等等。本校的代斌老师也提到，教学一定要关注学生；青年教师不要被新教材吓到，要多看、多听、多尝试。

       金秋十月，本就是一个收获的季节。这次与兄弟学校的同课异构，大家使足全力、开诚布公，最终满载而归!

                                                                                2021.10.15

合影留念