教师风采

同课“義”构,敦本务“实”

记2020学年我校与广东省实验中学同课异构活动

文章来源:作者: 发布时间:2020年10月28日 点击数: 字体:

春种一粒粟,秋收万颗子。时间不知不觉已来到了2020年10月,在这个收获的季节里,广州市第二中学与广东实验中学进行了教学交流活动。22日在广东实验中学录播室举行了地理学科的“同课异构”。

两校不谋而合,都把这次交流机会让给了各自科组中的青年男教师,广州二中的马越老师是工作的第二个年头,省实的黄嘉永老师也只有六年的工作经验。两校地理科都对青年教师寄予了厚望。

本次交流课的主题是人教版必修三第五章第二节《产业转移——以东亚为例》这部分内容。马越老师以“阿迪达斯”品牌的产业转移为例,选取的内容紧贴学生生活,充分激发了学生的学习兴趣;黄嘉永老师则以澳大利亚汽车工业为例,充分调动学生的积极性,课堂氛围十分热烈。两位老师都选取一个案例贯穿整个课堂,充分培养了搜集、挖掘材料的能力,这种具有挑战性的设计思路也使得两位老师加深了学科理解。

两节课可谓异彩纷呈、异曲同工、殊途同归。两位老师搜集的材料都足以支撑本节课重难点的落实,在学习的过程中,也培养了学生分析材料,提取信息的能力,这也正是高考中学生应当具备的基本能力。尽管选取的材料不同,但教学方法上都选取了小组讨论,充分发挥了启发式教学法的优势,将课堂还给学生,培养了学生的自主学习、深入探究、合作交流的能力。

两位老师的课堂也各有亮点,马越老师结合我国的“一带一路”合作倡议,说明了我国企业也在走出去,这也是产业转移的表现,培养了学生的民族自豪感。黄嘉永老师则是以深圳特区建立40周年为例,说明了产业转移对我国经济发展的有利影响,对学生进行了爱国主义教育。

后,两个科组老师对本次同课异构进行了充分的交流研讨。马老师和黄老师首先讲解了自己的设计思路,接着省实的张铁牛老师,二中的童老师等进行了深入的分析和细致的点评,对两位老师的课表示了充分地肯定。值得一提的是,两位老师呈现出的最终版本,都是经过不断地磨课得到的第六个版本。相信两位老师在这次教学活动中一定获益匪浅。

马老师和黄老师以不同的教学风格展现了地理教师的风采,使大家在这次教学交流活动中得到了启发。感谢两位老师的辛勤准备和付出,也感谢两校老师的用心点评,期待在下次的教学交流活动中有更多的收获与成长。


【打印文章】 【添加收藏】
二中微信公众号
手机版