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“清”风送爽,“浩”气长存

——记广州二中、省实2020年语文同课异构活动

文章来源:语文科作者: 发布时间:2020年10月23日 点击数: 字体:

十月是多彩的季节,也是收获的季节。2020年1022日,广州市第二中学与广东实验中学“同课异构”活动语文部分在广东实验中学多功能阶梯教室一举行。

本次交流课的主题是高三备考的小说复习,广州二中马永浩老师侧重分析小说的结尾艺术,省实刘清清老师着力于小说语言、语境的构设。两位老师各展才华,重难结合,相得益彰,为高三学生,为观摩教师呈现了两节精彩、高效、实用的高三复习课。

构建情境,师生互动。马永浩老师以热映电影《我和我的家乡》的短片结尾效果,构建情境激趣,并进行师生互动,顺利由电影的镜头语言转进小说的结尾语言,以三篇高考小说真题,将学生带入上世纪“父辈”时代的乡村,并与学生一起探讨小说的结尾,明确结尾如何艺术化地将陌生的乡村写活,给人以强烈的真实感。

交流共进,取长补短。抓住学生对其他同学解答的好奇心理,经过课前海量筛选,认真比较后,马老师不失时机有针对性地投影展示学生“作答”的真实情况,并邀请学生进行点评,在学生“优劣得失”的精彩分析中,学生也比较直观地感受到在答题过程中“观点明晰,层次分明,选好角度”的重要性。

家国情怀,润泽生命。小说选材立足当下,紧扣时代背景,以时空倒叙的方式,全景地展示了四十年来农村巨大的变革,其中返乡大学生、农民、干部在乡村建设中的分工虽不相同,他们的使命与担当却是相同的——为全面小康目标达成不懈奋斗。这对大城市出生成长的学生有着强烈的正面意义。相信这节课已为他们播下了一种情怀,而他们收获的将是一种生命的长成。

省实刘清清老师导入颇具特色,分别以高尔基、汪曾祺的名言“文学的第一要素是语言”、“写小说就是写语言”,给学生一个暗示,解读小说要以语言为基础,通过语境情境的构设,引领学生感悟理解语言背后的深刻意味。刘老师的课堂深入浅出,寓教于乐,时而齐诵,时而对读,时而情境剧展示……课堂富有活力。对于压力巨大、课业繁重的高三学生来说,不失为一种放松身心的好方式,同时也给观摩的全体老师一个新的启发。

课后,两校教师围绕两位老师的教学展开了充分的讨论。首先马老师和刘老师简单介绍了此次教学的备课思路,然后与会教师各抒己见,二中语文科组长刘细细老师、省实备课组长也做了比较全面、细致的点评。最后,广州二中教导处徐华主任做了总结发言。

这是一次高三备考的经验交流,这也是一次跨越东西的真诚交流,诚挚期盼2021年的六月,省实、二中两所学校携手共进,再创辉煌。


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