您现在的位置:首页>国际连线>经典欣赏

经典欣赏

“应元计划”海外探索学习汇篇(1-5)

文章来源:作者: 发布时间:2016年12月19日 点击数: 字体:

迈步世界 展翅真知

Travel ashore  Quest for more

前言 张绵(英语老师)

最好的课堂在路上 文远金(地理老师)

后记Rose(国际部老师)

                  前言           

                                       张绵 / 主编

         2016/6/6

    读万卷书,行万里路。读的是内心,行的是地域。读书,在浓缩的时空感悟精神的辽远;行路,在辽远的世界体验生命的浓缩。对于身体与灵魂,行走是必然与宿命。

   行走者可以是商旅,穿越亘古的丝绸之路,听驼铃的清脆,迈向西域的文明;

   行走者可以是军人,骑上矫健的蒙古战马,让铁蹄的浑厚,踏遍异国的疆域;

   行走者可以是信徒,负载厚重的宗教原旨,受灵魂的感召,唤醒世俗的沉沦。

   而最有活力最富朝气最纯粹的行走莫过于一群青涩的孩子,带上渴望知识与探索宇宙的初衷,用轻盈的脚步丈量青春的天空,用微笑与思考关注异国他乡的文化风情。

   奥斯曼帝国建国初期首领苏丹,曾收留了一群遭到屠杀的犹太人。一位将军担心外来势力影响新生政权而反对。苏丹便请这位将军到后花园,让园丁拿来一束纯白色的花和一束五颜六色的花问将军,哪一束花更好看。将军毫不犹豫地选择了后者。苏丹便说:这些五颜六色的花就好比各色各异的文化。五颜六色的花束比单一颜色的更加光彩夺目,同样,不同文化的整合也会比单一一种文化主导要更有活力。在世界文化百花园里,各色民族文化姹紫嫣红,缀满了人类历史的天空,其丰富性、多样性与独特性让人眷恋,不同的民族文化都值得我们仰望。

江山留胜迹,我辈复登临。南澳洲的风吹得天然,墨尔本、悉尼等大都市宛如一颗颗蓝色的玛瑙安放在大海的怀抱,自信、从容与热情的人文环境让人如沐春风;英伦岛国积攒了工业革命的力量与深厚的文化历史底蕴,其民族骨子里的优雅散发馨香;年青的美利坚雄心壮志,资本和科技独步青云,令人叹为观止。

通过游学,我们在行走中体验迥异的风景,感悟不一样的人生。通过探索,原本模糊的世界在我们脚步丈量中变得亲近。人生天地间,忽如远行客。我们都是自己生命中的拓荒者。只要我们在路上,就应怀揣梦想的星火,照亮自己,照亮世界!

但愿读者们能在“比课堂更丰富,比旅行更深刻”的字里行间体会到“二中人”的独立思考与真挚的情感。       

最好的课堂在路上

                                       ----不一样的广州二中海外游学

                 文远金/项目指导老师

               2016/6/21于苏元山

好的教育应该让孩子有身体与心灵成长的空间,有与大自然亲近的时间,有与社会接触的时机,应该让知识与生活、生命真正共鸣。基于此,游学就是教育一种非常重要的形式。

游学(Study Tour),是世界各国、各民族文明中,最为传统的一种学习教育方式。现代教育意义上的游学,是20世纪随着世界和平潮流和全球化发展进程而产生,并逐渐成熟的一种国际性跨文化体验式教育模式(Experiential Learning Model)。中国30年改革开放,越来越多的中国家庭有能力并愿意为孩子的教育作出投资,留学和游学也渐渐成为孩子长期培养计划中的一项。

随着对游学认识的不断发展,参加游学的学生人数逐年上升。但是,各种各样的游学团良莠不齐,有些游学团与出国观光团并无二异,在很短的日子里走马观花,匆匆游览当地的大小景点,此类纯旅游性质的游学团充其量只能在短期内给孩子带来感官上的刺激,却无法深入了解这些景点的历史、无法了解当地的文化习俗、风土人情。“游”的成分多了一些,“学”的味道少了一些。

广州二中的游学活动,在国际部Rose老师的主持下开展得丰富多彩,成为二中国际部富有特色的的一个品牌,深受学生和家长的欢迎和喜爱。我们的游学采用与当地学校和家庭结盟的形式,学生在游学期间,学习语言课程、参观当地名校、入住当地学校或寄宿家庭、参观游览国外的主要城市和著名景点,真正做到了“学”和“游”的结合。特别是“2016年应元海外计划”游学活动,成立了课题研究小组,课题内容涉及中澳中学教育、市民休闲方式、学生电子产品的使用......都是学生学习和生活中感兴趣的话题,课题内容的设计将同学们导向到对自然、人性、社会的思考。不得不说,这样的课题研究对人的思维能力、阅读积累、思辨能力、文字表述的要求已经达到了一个较高的水平。

    Rose老师为课题研究的顺利进行做了大量的工作:从前期课题内容的确定到研究计划的制定,从调查问卷的设计到研究报告的修改,从每一个句子的斟酌到研究报告集的版面设计......Rose老师,先后十多次组织大家开会讨论,听取大家的意见,反复修改。我有幸受邀担任该课题组的指导老师,在这个课题研究过程中,见证了Rose老师和其他指导老师的专业与敬业,也感动于同学们的认真与严谨。虽然由于种种主客观条件的限制,同学们写出的研究报告还比较稚嫩,不尽完美,但我们有理由相信,通过这样的课题研究,通过这种带着问题、带着思考的游学,同学们一定能够了解除了语言外的其他东西,从而理解东西方生活方式、价值观等方面的差异,看到这种差异背后的隐形文化,真正达到“长见识”的目的。

“最好的课堂在路上”-------在广州二中,这不是一句空话。                          

                                           

                        后记

                                    Rose /项目统筹

                                    2016/5/19                                

2010二中国际部筹备成立至今面向大二中组织了多次国际夏令营和冬令营活动,提供机会让师生们体验“比课堂更丰富,比旅行更深刻”的游学生活,寒假到南半球澳洲感受不一样的夏天并入住当地家庭体验独特的地方文化,暑假到美利坚合众国“东学西游/西学东游”徜徉在美洲的辽阔大地,或行走于英伦南北寻找莎士比亚的影子,感受中国诗人徐志摩《再别康桥》的情怀:

时间

        

学生

人数

带队

老师

2016/7

广州二中魅力英国全境文化体验之旅

89

7

2016/1

应元海外计划“新南威尔士大学+澳洲文化探索”

苏元实验学校2016澳洲童子军

9+14

3+1

2015/7

美国西学东游修学体验之路(圣地亚哥州立大学营

90

6

2015/2

澳洲童子军全真课堂冬令营

27

3

2014/7

广州二中美国太空航天体验夏令营

牛津,剑桥英伦全景文化探索之旅

59+9

5

2014/1

广州二中 2014澳洲全真课堂学习营

37

2

2013/7

广州二中美国科技畅想修学夏令营

89

5

2013/2

澳洲全真课堂高尔夫学习冬令营

19

1

2012/7

美国东海岸宿英语学习营

澳大利亚黄金海岸英语学习营

35+21

3+2

2012/2

澳洲修学冬令营

19

2

2011/7

美国东海岸寄宿英语学习营

英国牛津高端英语学习营

120+70

8+3

总数

 

712

50

游学Study in some place or abroad; study away from home最早起源于英国,距今已有100多年历史。游学本意是指在校学生学习期间,为了配合课堂及书本所学,弥补其不足而开展的以丰富知识、增长见闻、扩大视野、培养素质、增进交流以及学科实践等为目的的旅行活动。游学既不是单纯的旅游也不是纯粹的留学,它的内容贯穿了语言学习和参观游览,介于游与学之间,同时又融合了学与游的内容,在游中学,在学中游。

古往今来,从西方到东方神学、科学、文学、艺术各个领域都有例子,他们大都在少年时即开始游学,一边周游各地,一边学习,掌握了很多书本外的知识。正是广泛的游学,让他们拥有了精湛的学识和远大的胸怀。作为教育工作者,我们努力为青少年提供各式各样不一样的体验活动,其最终目的是希望下一代拥有博大的胸怀,广阔的视野和健康的性格,学会思考、学会分享、学会合作,这些素质都是当今科技高度发达的社会所需人才应该具备的。

据不完全的统计从2011年开始到目前为止,二中参加海外游学的人数已接近千人次,每次游学归来后同学们和带队老师写下的篇篇感想和深刻体会,折射着二中师生的独立思考和真挚情感。

基于此,我一直在思考着如何让同学们写一点高于“游学感想”的作品,做一些与众不同的“实验”Do something different! 经酝酿筹备,在20159月推出了以应元班同学为主体的“应元海外计划-新南威尔士大学+澳洲文化探索”的课题探究项目。这要求我们的学生不是一般性的“游”与“学”而是希望在他们的旅程中加入探究性学习的元素,旅程结束后同学们能有与众不同的作品呈现。在美国国家科学教育标准中,探究也指学习过程。它是一种积极的学习过程—“学生去做的事,而不是为他们做好的事” Something that students do, not something that is done to them。换句话说,就是让学生自己思考怎么做甚至做什么,而不是让学生接受教师思考好的现成的结论。

国际部特别聘请校内名师地理科的文远金老师作为课题的特别指导老师。他一而再再而三地辅导参与项目的同学们了解课题制作的流程;协助各小组确立探究的主题;指导调查报告的形成;提出调查报告的修改方向等等。参与课题写作的同学们利用业余时间,节假日等积极讨论,分工合作,奋笔疾书。作为组织者在这个过程中也遇到了一些“意外”,但让学生们Do something different (做些与众不同的事情)的意念鼓励着自己努力地坚持走下去。

在这本册子里不仅有“狼人联盟”新鲜写出的调查报告及这次活动的感悟更附有早几年二中师生们海外游学的心得体会摘录。让这一切给二中国际部近五年的游学组织作一个小小的句号吧!

真诚地感谢这几年参与游学活动的二中同学们、家长们、带队老师们,有你们认真的配合、热忱的支持和激情的引导才可使我们每次活动能完满进行。当然也要特别感谢每次活动的承办方:广东教育国际交流服务中心及新通教育,没有你们不遗余力、尽心尽力的组织安排我们不可能有这样的成果呈献给读者。

谢谢大家!

                                        广州二中国际部

相关链接:

http://www.gdgzez.com.cn/Item/11158.aspx

TO BE DIFFERENT-记《“应元计划”海外探索学习汇编》结题会

   编: 张 

项目指导: 文远金

小组指导:许兴东/陈景文/潘振宇

文字统筹:麦艳文

项目统筹:王小玫

封面设计:谢伟珊(15届)

         张君科

出版印刷:澳韵传播

 

 

图文整理:Rose

【打印文章】 【添加收藏】
二中微信公众号
手机版